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论幼儿在体育活动中的情感教育
[来源:宜兴市张渚中心幼儿园 | 作者:顾红军 | 日期:2017年3月28日 | 浏览236 次] 字体:[ ]

           论幼儿在体育活动中的情感教育

    人的认知、情感、意志和个性等方面的发展都需要建立在基本的身体健康之上。随着《幼儿园工作规程》和《36岁儿童学习与发展指南》的颁布实施,体育运动课程愈来愈受到关注和重视。在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度,就是强调在体育活动中注重培养幼儿的积极性情感。我们在实践中以情感教学理论为基础,倡导快乐运动的理念,培育幼儿积极健康的情感,增强幼儿的惜物感、合群感、信赖感、求知感、美感和自信心,促进了幼儿健全人格的形成。然而,并不是开展了体育活动就有促进幼儿全面发展的效果,只有注重了幼儿情感教育的体育运动才是完整的体育,才能真正促进幼儿身心健康发展。

  一、创设良好的运动环境,培养幼儿的惜物感

  在开展体育运动时,幼儿园通常会提供各种运动器械,有时教师还会提供一些自制的玩具,但幼儿大多缺乏惜物感,自制玩具常常很快就被损坏了。我们认为利用体育运动培养幼儿的惜物感,使他们从小养成保护周围环境和动植物的习惯,体验到优美环境带来的身心愉悦;爱惜劳动成果,对被损坏的东西感到可惜,并对自己损坏物品的行为感到内疚,是十分必要的。我们在创设幼儿运动环境时,特意设计了一些他们看得懂、能理解的小图标,提醒幼儿爱护器械与玩具。同时,作为教师,应正确看待幼儿的过失行为,用他们能够接受的语言委婉劝导,并利用幼儿过失的自然后果对其进行教育。这种后果不是人为的,不是教师精心安排的,而是幼儿的过失行为造成的“自然情境”,能激发幼儿强烈的情绪体验,认识到损坏物品是不应该出现的行为。

  二、开展混龄和混班运动,培养幼儿的合群感

  体育活动有一种凝聚力,能将幼儿紧紧团结在一起,增进友谊,促进幼儿学会宽容、学会合作。因此我们经常开展一些混龄、混班的户外运动,不仅为幼儿提供自主选择、自由运动的体育锻炼环境,充分调动幼儿体育锻炼的兴趣,促进了幼儿同伴间互动交流能力的发展。在那些开放性的体育活动中,幼儿根据自己的爱好、兴趣,通过商讨选择游戏,在愉快的氛围中不仅使身体得到充分的锻炼,而且促进了同伴间合作、交往能力的发展。混龄、混班体育活动的开展十分有利于扩大幼儿的交往对象,使之体验更为复杂多向的人际关系,让幼儿交往合作的技能和欲望在矛盾中得到刺激和提高。在此期间,我们十分注重培养幼儿关爱他人的意识,让幼儿体验分享的乐趣,培养他们的集体荣誉感、竞争意识,同时学会与人合作的方法,形成合群感。

  三、注重运动中的心理引导,培养幼儿的信赖感

  幼儿需要教师的关爱,而且渴望得到教师的爱。教师的态度、参与情况可直接影响幼儿的活动情况,那些态度亲切和善,与幼儿玩得来的教师往往能和幼儿打成一片。为了提高幼儿参与活动的主动性、积极性,教师应善于创设体育运动的情境,注重运动中的心理引导,让幼儿对教师产生信赖感。如在“帮蚂蚁运粮”的体育活动中,教师将场地布置得富有童话色彩,“蚂蚁王国十分漂亮,但要到达蚂蚁王国很难,必须经过金色的沙滩、窄窄的小河、高高的山坡、低矮的山洞、茂密的树林。而要越过以上障碍,就必须进行一系列的动作练习(走、跑、跳、爬、钻)。教师在游戏中扮演了蚂蚁国王的角色,和幼儿打成一片,大家一起互相扶持,互相帮助,最终完成了任务,教师毫不吝啬地对幼儿进行了表扬与赞美。一切既真实,又虚幻,很符合幼儿的年龄特征。幼儿在愉快游戏的同时,进行了基本动作练习,一点也不觉得枯燥。活动中,激发了幼儿受爱与施爱的愿望,体验了受爱与施爱的快乐,乐意与人商量,有困难愿意求人帮助,进一步加强了对教师的信赖感。

  四、开展多样的体育活动。培养幼儿的求知感

  在体育活动中也需要教师有意识的培养幼儿的求知感,引导幼儿对周围事物产生好奇、好问的意识,乐意探索并体验动手动脑获得成功后的愉快。如在小班的体育活动“动物运动会”中,教师提问的设置体现了运动与语言、常识领域的互相渗透,引发幼儿的好奇,让他们自己选择不同的爬行动作,并且先观察后尝试,激发了他们的求知欲。还有一次在组织玩沙包活动时,笔者给幼儿提供了充分的时间和空间,让他们自由玩、自由探索。幼儿有新的发现时,笔者会给他一个小小的奖励,摸摸头或亲他一下,或是会意的一笑,或是拉拉手;幼儿有困难,笔者就鼓励他再想想,再试试或学学其他小朋友,结果幼儿们玩出了许多花样,如“头顶沙包”、“肩顶沙包”、“双腿夹着沙包跳”、“双膝夹着沙包跳”、“踢沙包”、“抛沙包”(两人互抛)、“丢沙包”(可以几个人玩)、“投沙包”、用沙包排成各种图形,幼儿在上面走,把沙包当成障碍物进行跳跃等。每个幼儿都是很有创意的,只要给他时间,给他机会,对他充满希望和信任,他就会给教师大大的惊喜!

  远足活动也是我们幼儿园的一大特色。在远足时,幼儿们走过一个工地,就认识了各种施工机械和车辆;走过一个代表性建筑,就知道了一些历史知识;走过一处斑马线,就知道马路上要守规则,排好队伍,要有相互照顾和帮助的集体精神;路边花草树木的变化,天气冷热的感觉,更是进行自然知识教育的好时机。在路途中,教师们还会不断给幼儿发出指令,变化队形、寻找目标等,以培养幼儿的注意力、观察力。教师还会带领幼儿走不同的路线到达同一个目的地,从而让幼儿知道解决问题可以有多种方法,充分激发幼儿的求知欲。

  五、创编有趣的模仿操、器械操,培养幼儿的美感

  要培养幼儿发现美、表现美的能力,首先,教师要转变教育观念,透彻理解美育的含义,不断加强、提高自身文化素质及专业水平,同时也要善于观察和发现美、表现美,给幼儿树立一个良好的榜样范例,只有这样才能更好地引导幼儿,促使其审美能力得到更好的发展。幼儿园的广播操、模仿操和器械操就是培养幼儿美感的良好平台。这些操节引导幼儿配合简单的儿歌模仿做一些动作,如跑、跳、平衡、弯腰等动作,具有强烈的游戏性和趣味性,比较容易掌握。教师要为幼儿做好榜样,以良好的身体姿态影响幼儿,让幼儿有追求美的愿望,在全面锻炼身体的同时,培养幼儿自觉用身体姿态表现美的愿望与能力。

  六、开展体育比赛,培养幼儿的自信心

  ()冬季长跑活动。进人冬天,幼儿往往都不愿多动,小手也常常躲在袖子里,藏在口袋里。为了保证幼儿有充足的户外活动时间,幼儿园组织了冬季户外长跑活动。教师不要求幼儿一次跑很长,而是鼓励幼儿每天在做过准备活动的基础上,根据自己的能力坚持在操场上跑23圈,回到教室做好记录。在长跑活动结束时比一比谁能坚持每天跑,谁累计跑的圈数最多。这一活动培养了幼儿不怕寒冷,坚持锻炼的良好意志品质,使畏惧寒冷的幼儿对运动产生了信心。

  ()广播操比赛。广播操比赛内容有队列表演、各年龄段的广播操。在教师的带领下,园内16个班的小朋友穿着整齐的服装,排着整齐的队伍,个个精神抖擞,斗志昂扬,伴随着优美的音乐,分班级进行广播操比赛。这一活动不仅激发了幼儿积极参加体育锻炼的兴趣,也培养了幼儿的竞争精神和团体意识,自信心大大提高。

  ()单项运动比赛。运动会的一些比赛项目需要幼儿平常持之以恒的练习才能获得成功,而幼儿只有不断获得成功的体验,才能产生兴趣,持续主动地参与练习。这就要求教师在引导时应采取循序渐进的方法,逐渐增加难度,如跳绳是难度较大的运动项目,刚开始只能要求幼儿空手模仿跳,然后拿绳一下一下地跳,幼儿技术熟练后,再提高要求,不断增加速度和数量,让幼儿不仅玩得开心,还体会到提高的喜悦,增强了幼儿的自信心。

  ()亲子运动比赛。在亲子运动会中,我们惊喜地发现,亲子游戏比赛是促进和改善亲子关系的载体,它架起了幼儿与家长之间心灵交流的一座桥梁,不仅可以增强幼儿体质,发展幼儿动作的协调性和灵活性,还可以培养幼儿的集体荣誉感和自信心。在亲子运动中,家园联系也更为紧密,关系更为融洽,同时增进了家庭之间的情感交流。

  总之,在体育运动课程中,教师应密切关注幼儿的情绪表现,及时满足幼儿的情感需要,帮助他们克服消极情绪,并运用情感教育理念,组织各种运动课程,培养幼儿积极性情感体验,促进幼儿健康情感的发展,实现体育运动课程追求的目标。   


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