您的位置  首页 >> 教学教研 >> 课程指导 >> 正文
运用山区特色,引导幼儿快乐作画
[来源:宜兴市张渚中心幼儿园 | 作者:魏春 | 日期:2017年3月6日 | 浏览219 次] 字体:[ ]

       运用山区特色,引导幼儿快乐作画

小班幼儿年龄小,对图图画画很感兴趣,但由于年龄小,生活经验较欠缺,以及手部小肌肉群发育不完善、手眼协调能力差等因素,导致幼儿绘画作品的形象性及色彩的饱满性都受到不同程度的影响。针对幼儿的年龄特点不应按照有关美术绘画的要求,生硬的让幼儿去学习"兔子怎样画,小草怎样画"。而因根据我们山区特有的资源竹子来培养孩子对美得的感受及对美术活动兴趣的培养,让幼儿把美术活动当成一种游戏随意涂抹,而有关竹子相关的棉签画、竹屑画等就是幼儿比较感兴趣的活动之一

1、运用竹屑和竹签画引导幼儿认识红、黄、蓝、绿等颜色,培养幼儿对色彩的兴趣。 

幼儿对美的发现,是从色彩开始的,当他们对物体的形状,还不具备分辨能力的时候,对色彩就有了感知能力。让幼儿在游戏中无拘无束地快乐自在的运用竹屑进行随意的染色,利用色彩的无穷变化设计出多种多样的游戏活动,使他们在玩的过程中丰富色彩的感觉,产生浓厚的兴趣。(1)染色游戏,准备几种颜料(红、黄、蓝、绿),原生态的竹屑先放在一种颜料里看看会发生什么变化,再让幼儿把竹屑放在两种颜料里又会有什么变化,在这过程中你随时能听到“我的红色和蓝色在一起变成紫色,”“我的黄色和蓝色会变成绿色。”这样既激发了幼儿动手操作的兴趣,又在玩乐中认识几种主要色彩及色彩相互间的变化。(2)棉签画,用棉签蘸颜料滴在画纸上,让幼儿吹散水滴,幼儿积极主动地要求:我吹黄色!我吹红色......通过色彩游戏绘出各种不规则的,色彩斑斓的图画,不仅认识了颜色,还让幼儿感受到自我创造,自我表现的乐趣。 

2、运用竹屑和竹签画,通过卡通形象和故事引导幼儿美术活动的兴趣:

首先幼儿学习用竹屑来表现简单的形状表现日常生活中熟悉的基本形象和特征。如动画片《喜羊羊和灰太狼》中喜羊羊的形象来调动幼儿积极性:小朋友非常喜爱喜羊羊,喜羊羊最喜欢动脑筋,玩游戏。我们预先帮喜羊羊画出许多绣球让幼儿用各种颜色的竹屑来帮喜羊羊滚绣球。不大一会儿一只只无颜六色的绣球就滚好礼。

其次针对幼儿爱要听故事的持点,选择幼儿容易理解、情节简单、形象鲜明的故事。引导,给幼儿讲小兔的故事:兔妈妈有三个孩子,它们分别叫:长耳朵,短尾巴,红眼睛......兔子的基本特征通过小兔不同的名子就概括出来,给幼儿留下深刻印象,调动幼儿用竹签作画的兴趣。 

3、运用竹屑和竹签画引导幼儿添画及涂色。

添画,这是幼儿开始学画的好方法,可使幼儿画有所依,不至于无处下笔。通过添画,可帮助解决布局和大体比例两个难题,预先在纸上画出主要形象,然后让幼儿在画面上继续增添一定的情节。如我们画好了房子让幼儿用竹屑在周围黏贴一些草坪、路、或用竹签来画一些花和树等。当孩子开始作画时看到作业纸上已画好部分形象,就会有目的地接着画下去,幼儿边看边粘贴,边粘贴边画画,看看画画,越画越多,越画越有兴趣。画一棵大树粘添果子,先画出大海,鱼、请幼儿粘贴小鱼、水草、水泡等。

7、欣赏美术作品和评价幼儿作品。

欣赏一些色彩鲜艳,形式丰富多样的水粉画、国画,让幼儿感受艺术美的熏陶,从而激发幼儿强烈的绘画欲望。

及时评价幼儿作品,幼儿每次作完画后我都一一给予肯定,使幼儿感觉到自己画得很好很能干,增强自信。然后将幼儿作品布置在室内,引导幼儿观察、对比、评价各幅画的色彩、线条、比例等画面效果。让幼儿看到自己的作品同别人比有何不足之处。让幼儿形象、直观地欣赏作品,对于幼儿在绘画,涂色方面启发较大,同时也提高了幼儿对美的鉴别能力。

为了使孩子们绘画的想象力和创造力得到充分的发挥,我们将继续在美术创意方面给孩子提供一个表现自己内心世界的空间;为孩子建造了一个展示自己的舞台

 

 



责任编辑:admin

相关文章

  • ·没有相关文章

相关专题

  • ·专题1信息无
  • ·专题2信息无
更多..·相关评论
    ·暂无相关评论
用户名: 游客: 电子邮件: 游客: 验证码:
评论内容:(100字以内)