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竹子的课题实施方案
[来源:宜兴市张渚中心幼儿园 | 作者:赵冬梅 | 日期:2016年12月26日 | 浏览481 次] 字体:[ ]

竹子的课题实施方案

一、课题研究背景

在中国文化艺术中,竹子对人类文明的影响非同一般,有着深远的寓义!古人云:宁可食无肉,不可居无竹,道出了中国文化与其它文化的迥然不同。唐宋以来,竹子与梅花、松树并称为岁寒三友,明代则把梅、兰、竹、菊比作四君子。竹子虚心自持,高风亮节,乃君子写照,其品性、风韵都成为文人雅士歌颂和追求的对象。

 

二、课题研究目的

我担任的是小班,因为小班的幼儿年龄较小,所以对于竹子不是很了解,也不知道竹子在我们的日常生活中起到什么作用。所以为了让我们的孩子更好地了解家乡的竹子,我将根据幼儿的年龄特点对幼儿进行一些有关竹子方面的知识。

三、课题研究目标

引导幼儿认识各种竹,了解竹的生长过程和用途。

引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。

培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感。

培养对竹子的浓厚兴趣感悟竹的品性,提高自身的人文修养和现代意识。

四、课题实施过程

首先,为了让孩子们感知竹的种类繁多,可以利用一些竹制品,各种各样的竹制品也为我们的生活带来了不少乐趣与方便,孩子们对有着浓厚的兴趣。为了让孩子对竹子有深刻的感性认识,在主题活动开展前期,通过家长填写互动表调查(“竹子宝贝主题活动互动表、竹制品调查表)、上网查资料、图片等形式了解孩子当前对竹子的感知程度。充分挖掘利用周围资源和社会资源,带幼儿参观附近的竹林,当青翠的竹林呈现在幼儿的眼前时,幼儿一下子涌入了竹林,有的在捉迷藏,有的在看竹笋……尽情的在竹林中玩耍。在参观竹林之后,特意邀请家长共同参与主题活动,和老师一起带孩子赶集参观竹制品,让幼儿看看各种竹制品有什么用处,激发孩子的探索欲望。

然后我们还可以和家长一起合作收集一些关于竹的儿歌、谜语、图片等,投放到了展示区及活动区内,并以图文并茂的方式表现出来。这样孩子就能更好地学习到有关竹子的一些知识。

以上就是我对小班竹子语言教学的方案,在此基础上还有很多地方需要改进,在以后的实施过程中我将慢慢完善随时记录孩子们的点滴。

 

 

 



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