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数学活动——竹块测量
[来源:张渚幼儿园 | 作者:卞春 | 日期:2016年3月13日 | 浏览296 次] 字体:[ ]

数学活动—竹块测量

张渚中心幼儿园  卞春

活动目标:

1、学习用目测和自然测量的方法,识别物体的长、宽、高。

2.激发幼儿进行测量活动的兴趣。

活动准备:

幼儿人手1只盒、大小竹块若干

活动过程:

一、教师介绍

1、教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具,让幼儿分别感知它们的长、宽、高。

2、用什么方法能知道它们的长、宽、高?在幼儿议论后教师归纳:用测量的方法。目测法:用自己的眼睛看,可大致比较,但不精确。测量法:用竹块来测量

二、演示

1、教师用大竹块测量桌子的长、宽、高。

2、个别幼儿用小竹块量空纸盒的长、宽、高,说出长、宽、高分别是几个小竹块。

三、操作

1、幼儿用小竹块测量空纸盒,分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格,并记录在纸上。   

2、幼儿合作用竹块测量小桌子,量小桌子的长、宽、高是几个小竹块,并记录在纸上。

3、幼儿尝试进行自然测量,教师巡回观察指导。

 

活动建议

可再让幼儿想想,除了用多用尺测量外,还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等)


多彩的小鱼

张渚幼儿园  卞春

目标:

1、了解鱼的外形特征。

2、学习用竹条交叉的方法弯曲固定成鱼的外形,并用彩纸进行装饰鱼身上的花纹。

3、体验创作的乐趣。

活动准备:

1、欣赏过美丽的鱼,画过热带鱼,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

2、没有鱼的海底背景、五彩鱼范例,半成品五彩鱼(缺少鱼眼睛)范例。

3、竹条、彩纸若干、双面胶。

活动过程:

1、出示没有鱼的海底背景。

师:老师制作了漂亮的水族馆,你们瞧(出示背景)可是鱼池里面少了什么呢?

幼:没有鱼。

师:一条小鱼也没有,现在请你们把小眼睛闭起来和卞老师一起念小鱼小鱼,变变变一起把鱼变出来好吗?

师、幼:小鱼小鱼,变变变。(出示成品竹条鱼)哇!鱼池里出现了一条小鱼。

2、观察范例、学习制作竹条鱼。

师:你们见过这样的小鱼吗?

师:请你仔细看一看它是用什么做成的?

幼:彩色的纸头和竹条。

师:什么地方是竹条做的?鱼的什么地方是用彩色纸头做的呢?

幼:鱼的样子是用竹条做的,鱼身上的花纹是用彩纸做的。

师:鱼的身体是用竹条来做的,可是报纸是怎样变成鱼的身体呢?

师:示范

1)我们先把竹条弯曲交叉成语的外形。  

2)然后我们把竹条的两头交叉,用即时贴固定,一条鱼的外形就做出来了。

师:现在,请你把凳子底下的竹条拿出来,用刚才的方法和我一起来做小鱼。

师:做好了吗?现在请把你的小鱼送回家,一起来看老师手里的鱼,你觉得还缺了什么呢?(幼:鱼身上的花纹)

3)它的身上还没有花纹,我身边有许多彩色的纸条,现在我要把它们贴在鱼的身上,(教师将过长的纸条贴在鱼身上)你们发现什么问题了?(幼:花纹太长)怎么办?(幼:找短一点的、用剪刀剪掉、可以将多余的折到后面)如果有点短了怎么办?(幼:再贴一条在上面、鱼的身体很软可以动,把身体往下压一点。)

师:你们真厉害想到了这么多的办法,现在花纹贴好了,我的身边还有一些小图案,我把它们也贴到小鱼的身上,你们瞧。用刚才先贴花纹再贴图案的方法一条美丽的小鱼就出来了(出示半成品)可是还缺了什么呀?(幼:鱼眼睛)

4)鱼眼睛可以怎么做?(幼:贴上去)小鱼的头是空空的,眼睛要怎么贴上去呢?(眼睛可以贴在我们刚才装饰的条纹上)

师:这样一条小鱼就做好了(出示成品)我们来把它贴到鱼池里,可是鱼池里只有一条鱼,它会觉得怎么样?

幼:很孤单。

师:那就让我们一起动手把你刚才做好的小鱼添上美丽的花纹,让它们能和这条小鱼一起在鱼池里玩好吗?

3、幼儿操作。

1)小鱼身上的花纹可以使各种各样的。

2)自己动脑筋解决制作中遇到的问题。

3)注意贴小鱼的眼睛。

4、展示作品。

将幼儿的竹条鱼贴到海底背景上,请幼儿欣赏。

师:你喜欢哪一条鱼?为什么?

师:我们为小鱼找到了许多好朋友,现在它们在鱼池里玩的可开心了,而且有了这么多鱼,我们的水族馆也可以开张了,你们高兴吗?一起来鼓励一下吧!

 

 


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